波士顿大学

波士顿大学很早便提出复杂的工程概念,而要建立良好的学习基础,就需要将理论和应用相结合。在评估课程之后,波士顿大学的工程学院认识到欠缺之处。“我们一直在提供很好的理论工程教育。”波士顿大学 EPIC 主任兼工程学教授 Gerry Fine 说,“但我们没有提供充足的实用性动手练习。”该大学的解决方案是,创建一门协作性的实用工程课,工程系的所有学生必须在大二时参加这门课。

为了满足 450 名工程系学生的上课需求,波士顿大学建立了 20,000 平方英尺的工程产品创新中心 (EPIC),配备了各种设备来完成常见的任务,包括多台 FDM 和 PolyJet 3D 打印机。Fine 说:“我们目前每年有一千名学生到这里来。它没有埋没在地下室,而是成为课程中不可或缺的部分。”


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Kara Mogenson, laboratory supervisor at EPIC

Kara Mogenson,EPIC 的实验室主管。

“3D 打印使学生可以快速迭代,并能让他们学到将自己的设计变为原型所需的技能。”

Aleks Zosuls,波士顿大学